为落实立德树人根本任务，推进数智技术与课堂教学深度融合改革，数理学院于10月13日下午开展“数智赋能与同济大学虚拟教研室协同的高等数学课程思政课堂教学创新”专题教研活动，活动采取线上、线下联动模式，学院高等数学教研室主任吴蓓蓓主持，相关教师参与教研活动。
同济大学周朝晖教授主持线上“名师沙龙”环节，同济大学虚拟教研室成员及多校高等数学教师线上参与研讨。
我校“上海高校示范性本科课堂”主讲人李丽珍老师作《好课有“范”——“上海高校示范性本科课堂”高等数学设计经验分享》专题报告，从教学设计优化、重难点突破、课程思政润物无声融入、数智工具课堂应用等方面进行细致分享，并开展示范课堂片段展示，为教师提供了可借鉴、可落地的课堂创新范式。后续相关课件与教学录像将优化完善并上传至虚拟教研室资源库，实现跨校优质资源共建共享。
随后，吴蓓蓓汇报教研室数智赋能教学改革、课程思政建设、虚拟教研室共建等阶段性工作成果，系统梳理当前教学工作中存在的数智教学应用碎片化、课程思政植入生硬、部分重难点教学思路不统一等现实问题。参会教师结合自身授课经验、本校学情及电力专业办学特色，围绕高中与大学数学衔接、课程思政融合、电力特色案例开发、AI教学工具应用、作业与考核改革等多个议题开展充分交流研讨，积极分享教学改进思路与实操方法，进一步统一教研室教学改革方向，凝聚团队育人共识。
在集体备课与学院“零距‘理’微课堂”栏目研讨环节，参会教师聚焦高等数学核心重难点章节，结合本次研学所得，共同打磨课堂教学设计。重点研讨适配本校学情的教学实施路径、电力特色课程思政融入策略以及AI数智教学工具规范化应用方式。通过微课堂片段展示、全员互评互议的形式，针对性优化教学环节、统一教学思路，有效破解日常课堂教学痛点难题，梳理形成一批贴合教学实际、适配本校学情、凸显电力办学特色的优质教学设计与课程思政微案例，切实提升本次教研实效性。
竺筱晶对本次虚实融合教研活动的针对性、创新性和实效性给予充分肯定，对教研室后续教学建设工作提出明确要求：一是持续用好虚拟教研室共建平台，吸收外校先进教改经验，结合本校学情与电力办学特色完成本土化落地应用；二是深耕数智教学改革，规范智能教学工具应用边界，杜绝碎片化、形式化教学，推进数智技术与课堂教学深度融合；三是持续优化课程思政建设，摒弃生硬植入模式，立足电力办学特色，打造润物无声的沉浸式育人课堂；四是常态化开展高质量集体教研，发挥老中青教师传帮带作用，全方位提升教师教学能力与基层教学组织建设水平。
数理学院将持续依托虚拟教研室共建平台，常态化开展课堂创新、课程思政与数智教学主题教研，持续打磨优化教学案例、课件与教学设计，不断夯实基层教学组织建设，稳步提升高等数学课程教学质量、育人实效与人才培养质量。
数理学院 供稿